充分发挥院校和公司的分别优点，相互塑造社会发展与销售市场必须的优秀人才，不但是高等职业教育办校的明显特点之一，并且有利于提升院校与公司的协作，课堂教学与制造的融合。校企合作彼此相互支持、相互之间渗入双重干预、互利共赢、是保持岗位教育现代化，推动生产主力发展趋势，使文化教育与制造可持续发展观的有效途径。不难看出，产学融合是推动高新科技、经济发展及公司发展的合理方式，校企合作办学是办完高等职业教育，塑造制造、基本建设、管理方法、服务项目一线优秀人才的有效途径。

　　它可以帮助职业学校的学生获得实践经验，帮助他们找到一份好工作。在人力资源市场上，众多用人公司期望录取具备一定工作经历的工作人员，这对一直校园内学习培训的学员而言是脱离实际的，但根据校企合作办学、工学结合，依照公司具体的制造和服务项目规定报名参加工作中实践活动，获得工作经历，学员在学校期内就具有了公司等用人公司录取新职工需要的工作经历。

　　可以合理提升学员的专业能力，使大学毕业生能迅速保持由学员向社会青年的人物角色变化。在定岗定编见习期内，学员参加工作中实践活动，有益于塑造敬业爱岗、任劳任怨的精神实质，提高对职位、岗位的情感，比较早地接纳公司文化的陶冶。另外把基础知识和实践活动工作能力融为一体，使院校的教学水平足以真实提升，更关键的是，学员的自学能力、综合性逻辑思维能力、单独进行工作中的工作能力和沟通能力等这种岗位职位工作能力获得了非常好的塑造和锻练，它是职位社会实践活动之外一切方式没法进行的。

　　通过校企合作，许多学校把握行业发展趋势，把握企业就业需求，实现校企合作的新培养模式，大大改善毕业生就业状况。校企合作是学校和企业获利的好模式。