基本信息
职位描述
一、团队建设与管理1. 全面领导学生处工作团队，包括德育导师、学术导师组成的班主任队伍、年级长、住宿管理人员及心理咨询师。2. 明确各岗位德育职责，建立高效协作机制，定期组织召开德育工作会议。3. 负责德育团队的专业发展与绩效管理，提供个性化指导和支持。二、德育体系构建与实施1. 结合学校办学理念及国际课程要求（如AP/A-Level中的CAS/PSHE），制定符合各学段学生特点的德育目标与实施计划。2. 推动德育与学术教育的融合，协调学科教师将德育元素（如批判性思维、社会责任感等）融入教学过程。3. 开发专题教育课程，包括网络安全、跨文化理解、反欺凌等内容。三、学生行为管理与辅导1. 指导团队完善校纪校规体系，建立学术诚信制度（Honor Code）和正向行为支持系统（PBIS）。2. 监督班主任和年级长处理学生违纪行为，确保处分流程公正规范。3. 协同心理咨询师和住宿部建立学生心理危机干预机制，及时处理焦虑、冲突等个案。四、校园文化与社区建设1. 指导年级长和班主任组织国际日、公益服务等主题活动，培养学生全球公民意识。2. 支持学生自治组织发展，推动学生会、社团参与校园治理。3. 建立家校协同机制，通过家长会、工作坊等方式传播德育理念。五、跨部门协同与资源整合1. 加强与学术部门、住宿部的协作，确保全人教育理念在全校范围内的落实。2. 整合校外资源（如NGO、国际组织），拓展德育实践平台。3. 管理德育相关预算，合理分配活动经费和资源。六、评估与专业发展1. 建立德育工作评估体系，通过问卷、访谈等方式跟踪实施效果。2. 定期组织德育团队培训，提升班主任、年级长的学生管理能力和心理咨询师的危机干预能力。3. 按照国际学校认证标准（如Cognia、WASC）持续改进德育工作。七、应急事件处理1. 领导团队处理校园欺凌、歧视事件等重大危机情况。2. 制定并完善应急处理预案，确保团队具备快速响应能力。任职要求1. 本科及以上学历，教育管理、心理学等相关专业优先；2. 5年以上国际学校德育管理经验，熟悉AP/A-Level/IB课程体系；3. 出色的团队领导力和跨部门协调能力；4. 具备危机处理和心理辅导专业知识；5. 中英文双语工作能力者优先。
岗位要求
企业信息
企业介绍
深圳国际预科学院于2004年6月经深圳市教育局批准成立，是深圳一所老牌美式国际学校。在美国，很多私立名校和学术性中学都会冠名为大学预科学校Preparatory Academy，意即未来直升名牌大学，以此区别普通的美国中学。学院坐落在深圳湾畔，毗邻园博园，环境优美、交通便利。多年来，学院一直致力于培养身心健康、人格完美、思想独立、意志坚韧，具有家国情怀、国际视野的现代公民。
2004年，学院的首批办学项目学士预科和硕士预科开始招生，十余年来已成功输送数千人前往英国、美国、澳大利亚、加拿大、欧洲等国际知名大学攻读本科、硕士课程，包括美国哥伦比亚大学、康奈尔大学、波士顿学院、华盛顿大学、南加州大学、纽约视觉艺术学院等;英国伦敦政治经济学院、杜伦大学，澳洲国立大学、悉尼大学;以及加拿大多伦多大学、西蒙菲莎大学等，其中数百人次获得海外大学全额或部分奖学金。
2010年，学院又踏上新的征程，创办了深圳首家美国中学，引入美国共同教育大纲（CCSS）课程体系，开设四年制美国高中部。并针对中国学生增强了托福、SAT、ACT标准化考试学习，同时引进了多门美国大学理事会考试体系中的AP课程，在深圳首创先河。
2013年，学院美国初中部正式招收了首批7—8年级学生。美国初中部课程与美国高中部一样，沿循Common Core课程大纲，引进国外原版授权课程和教材，让学生留学美国前就能体验国外中学学习及生活，出国后更快适应国外课堂。同时，学校为了解决学生赴美读书初期常见的不适应，充分结合中国学生实际情况，通过游戏、演讲、辩论、角色扮演等各种方法，寓教于乐，让学生扫除对英语的听说障碍，能听懂国外课程，掌握美国生存和生活的基本英语表达，敢于表现自我，快速融入美国社会。2014年，开设了美国初中预备班6年级，为升读美国初中部提前做好各方面的准备。
十余年来，学院一直走在国际教育的前沿，糅合中美教育的优势，勇于创新与完善，成为了国际教育本土化的领跑者。学院全体教师以人为本，关注学生成长的每一天，帮助每个学生从这里出发，走向世界，成就人生理想的第一步！
学院的不断发展带动了我们对人才的大量需求和重视，我们愿意为热爱教育行业的优秀人才提供一个广阔的发展平台。中国A股上市国际学校——深圳国际预科学院期待您的加入！
