教育感悟
2017-11-26
教育感悟
一名教师要想真正走进生活，走向富有尊严的教育，就必须崇尚"安静而又不安分的教师本质"。安静是一种心境、一种修养或是一种状态，是一种厚积薄发、蓄势待发；不安分，则是一种突围的渴求。
教学所需要的不是灌输，而是最大限度地激发学生的潜能和兴趣。
思维含量高的课堂，是有头脑的花香；缺少思维含量的课堂，是没有灵魂的朽木。
教育不是拯救人，而是发展人；教育不是推动人，而是引领人。
教师的教学勇气来自于哪里？来自于自我认同和自我完整，来自于与学生的心灵相通，来自于对教育的热爱
一名教师要想真正走进生活，走向富有尊严的教育，就必须崇尚"安静而又不安分的教师本质"。安静是一种心境、一种修养或是一种状态，是一种厚积薄发、蓄势待发；不安分，则是一种突围的渴求。
教学所需要的不是灌输，而是最大限度地激发学生的潜能和兴趣。
思维含量高的课堂，是有头脑的花香；缺少思维含量的课堂，是没有灵魂的朽木。
教育不是拯救人，而是发展人；教育不是推动人，而是引领人。
教师的教学勇气来自于哪里？来自于自我认同和自我完整，来自于与学生的心灵相通，来自于对教育的热爱
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