人才、创新和制度三个基本要素构成了国家核心竞争力。随着改革开放的深入发展和全球一体化的不断推进，光有人才是远远不够的。为了促进经济、科技、文化和综合国力的长远发展，必须培养拔尖创新人才。拔尖创新人才决定核心竞争力，因此要想在国际竞争中立于不败之地，必须培养拔尖创新人才。

　　搭建培养平台，优化培养环境。

　　培养拔尖创新人才，仅靠改革高等教育体制是不够的。还需要从外部探索，为拔尖创新人才培养创造良好环境，为大学生学习成才提供良好平台。高校不仅需要良好的学术环境，更需要创先争优、勇于探索、勇于创新的和谐校园环境。

　　整合团组织资源，营造培养氛围。

　　现实社会问题比较复杂，团组织不可能单独解决所有问题。现实要求团组织加强资源整合和相互合作，营造培养拔尖创新人才的良好氛围。

　　注重培养考核，改善培养质量。

　　为什么我们学校总是培养不出优秀人才？钱学森的问题发人深省。从培训考核入手，也会促进团组织的人才培养。一是建立人才选拔考核机制。虽然我们对拔尖创新人才的选拔没有固定的模式，但我们至少需要一个标准。建立健全考核机制，有利于发现和培养人才。另一方面，建立人才培养考核机制。一套科学合理的考核机制有利于促进人才进步。没有评估，就没有评估的依据。只要这种考核机制科学合理，就有利于完善人才之间的竞争机制，创造良好的竞争范围。

　　创建分类培训计划，改变培训方式。

　　所谓拔尖创新人才，一般在某一领域都有突出的才能。以自然科学和人文社会科学为例，如果用同样的方法培养这两个领域的拔尖创新人才，效果肯定不会很好。

　　因此，必须创建多层次的培养计划，改变培养方式，克服统一模式教学的刚性和弊端，明确人才分类培养的现实和困难，探索灵活的教学模式，根据学生的潜力、特点和主体设计教育培养模式，明确分类培养的原则和条件，因材施教。