领导能力是怎么练成的？自我激励，自我动员，自我规范，自我促进，大胆变革，追求持续发展，做到这些或许普通员工也可以磨练成领导者。而作为领导者，应重点关注于分散组织中的领导角色，从而提高所有员工的能力，为一个共同的目标进行高效的工作。

　　重要的是“领导者组成的组织”

　　在这里讲到领导的贡献与作用，很自然就会问：“我们能做什么贡献?怎样才能成为领导?如何去动员、激励、规范、促进自己与他人，实现共同持续发展?一说起“领导”，许多人就会将其与老板等同起来，但其实每个人都能当领导。当在讨论领导能力时，其实就是在讨论“领导者组成的组织”。如果领导就是老板，那就不存在“领导者组成的组织”，因为领导仅仅就是那几个高职位的人。而如果说领导以及领导能力指的是激励、动员、规范、促进别人、共同持续发展，那么组织中的每个人都有潜在的、明显的领导能力，能在他们适合的职位上，以自身所具有的能力，通过不同的方式领导别人。

　　不同领导职位能发挥不同的领导能力

　　通常领导有三种不同的类型，第一种是高层领导，第二种是基层领导，第三种是组织内部相关的联系人。往往关键性变革的发起都是始于基层领导，而非高层领导。很多CEO常常会抱怨，员工没有真正执行其所制定的策略，尽管CEO权利很大，但他的想法仍得不到实施。

　　原因是什么?那是由于基层员工没有领导力，既没有承担其责任，上层领导也没有对其放权于他。但很多CEO忙于实施自己的策略，没有经过深思熟虑来思考这一问题。实际情况是许多重要的变革与创新的发起都来自于基层领导。正常情况下，很多基层领导具有极大热情与能量带领本团队做一些创新的事情。他们愿意承担风险，而且很多基层领导都是从他人那里学习和建立学习型组织的。社会关系网络联系者就是组织内部的相关联系人，他们没有一个固定的职位，可以是任何人，一般情况下他们是无形的领导，他们是靠自己的关系来领导这个网络的。

　　真正领导能力必是经历过苦难的洗礼

　　以上这三种类型的领导互相依赖，只有真正理解它们之间的相互关系，才能制定有效的领导策略。如果领导不是学习者，就难以建立学习型组织。真正的领导能力产生于工作中，而且领导者总是面对着发起变革与持续变革的挑战。很多大学的管理学院都设计了大量的培养领导能力的课程，很多大公司也都大量投资于培训经理人的领导能力，但其实世界上很多文化中都有类似“失败是成功之母”这样的谚语。

　　困难、绝望与失败才是最好的老师，失败与成功一起构成了我们生命的内涵。其实，只有经过干旱或火灾折磨的树才能长出不规则的、美丽的木纹;而一直顺利成长的树每年成长相同的量，木纹规则却并不美丽。领导能力也是如此。真正领导能力的培养是经过艰难岁月的洗礼，应对各种挑战中形成的。